{"id":549,"date":"2009-09-03T18:37:15","date_gmt":"2009-09-03T17:37:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.druckschrift.net\/?p=549"},"modified":"2010-04-25T01:24:47","modified_gmt":"2010-04-25T00:24:47","slug":"richtlinie-und-verantwortung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.druckschrift.net\/?p=549","title":{"rendered":"Richtlinie und Verantwortung"},"content":{"rendered":"

Je l\u00e4nger ich in der Schule<\/a> bin, desto st\u00e4rker festigt sich der Gedanke, dass allzu strikte Regeln und Verhaltensma\u00dfgaben<\/a> Menschen zur Verantwortungslosigkeit erziehen. Aktueller Ausl\u00f6ser zu diesem Gedanken war die Neuregelung der ‚Verkehrsf\u00fchrung‘ einer Unterf\u00fchrung, die sowohl Fu\u00dfg\u00e4nger als auch Radfahrer nutzen. Seit kurzer Zeit ist diese breite Unterf\u00fchrung, die bergab und um die Kurve f\u00fchrt, in einen schmalen Teil f\u00fcr Fu\u00dfg\u00e4nger und einen breiteren f\u00fcr Radfahrer mit entsprechenden Symbolen und Linie auf dem Boden markiert. Das mag in dem ein oder anderen Fall auch sinnvoll sein, weil so wahrscheinlicher Zusammenst\u00f6\u00dfe zwischen Kinderwagen und Radfahrern vermieden werden k\u00f6nnten. Allerdings kam mir, als ich eben mit einem Freund dort spazieren ging, der Gedanke, dass die Markierung langfristig den genau gegenteiligen Effekt haben k\u00f6nnte: Statt vorsichtig um die Kurve zu fahren, weil ja auch Fu\u00dfg\u00e4nger die Unterf\u00fchrung nutzen k\u00f6nnten, w\u00fcrde sich ein Radfahrer wohl recht schnell auf die markierten Verkehrsregeln verlassen und so die Verantwortung f\u00fcr sein Handeln dieser Wegstruktur \u00fcbertragen. Ob nun ein oder mehrere Fu\u00dfg\u00e4nger sich hinter der Kurve befinden, wird dann irrelevant und f\u00fchrt vielleicht dazu, unvorsichtiger zu fahren…<\/p>\n

Nach \u00e4hnlichem Prinzip verh\u00e4lt es sich auch mit anderen Richtlinien, die bspw. das Zusammenleben ordnen. Unter dem Diktat der Regel, ohne dass ein Bewusstsein vorhanden w\u00e4re, warum diese Sinn macht, gibt man die Verantwortung schnell ab, weil man sich ja so verh\u00e4lt, wie es von einem verlangt wird. Passen Regel und Situation allerdings nicht zusammen, w\u00e4re es angebracht, in eigener Verantwortung sinnvoll zu handeln. Und in der Schule erlebe ich es eben oft, dass Lehrer mit Sch\u00fclern vor allen Dingen formale K\u00e4mpfe statt inhaltlichen f\u00fchren, also aus Prinzip auf dem Einhalten von Regeln beharren. Und das wird eben dann problematisch, wenn es nicht m\u00f6glich ist, bewusst zu machen, warum diese durchzusetzenden Verhaltensregeln sinnvoll sind. Verantwortungsvoll scheint also erst der zu handeln, der sich inhaltlich begr\u00fcndet sinnvoll \u00fcber Regeln hinwegsetzt:<\/p>\n

\n

[…] es muss Normen geben, die zu einer Abweichung von einem Sollen f\u00fchren k\u00f6nnen. (wikipedia<\/a>)<\/p>\n<\/blockquote>\n

Dies soll nun nicht zu Anarchie und Abschaffung von Regeln aufrufen. Stattdessen sollte sich folgendes Bewusstsein in den K\u00f6pfen festsetzen: Regeln sind dazu da, um zu lernen, wann man sie brechen muss. Anarchie f\u00fchrt zur Beliebigkeit und somit zur Bedeutungslosigkeit des eigenen Handelns. Aber Regeln zu brechen, wenn es inhaltlich begr\u00fcndet ist, st\u00e4rkt die Erziehung zu verantwortlichem Handeln und Denken. Mit diesem Bewusstsein l\u00e4sst sich so mancher Situation weniger verbissen entgegentreten…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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